學習能力是喚起無意識的共鳴，無意識是無內無外，無時空的，反過來說，無意識的連接是無限的，而學習能力就是高效率的建立復雜多變的連接。
學習是建立連接的過程。連接越牢固知識越可靠，觀念越固化。
一旦學習的知識固化以后，就形成了根深蒂固的觀念，再接受新知識就困難了，這也是為什么孩子能學的快的原因。
在莊子的養(yǎng)生主中，庖丁對于自己解牛的技藝的解釋是：我愛好道超過了技藝。這里有兩層含義，一是老子說的為學日進，為道日損，二是道的廣闊才能給技藝的充分發(fā)揮留下了空間。學習的能力在于超不斷的包容現(xiàn)有的知識，而不是執(zhí)著的守著舊觀念。